В университете Ум Аль-Кура одобрена докторская диссертация о развитии лидерских компетенций в образовании

Университет Ум Аль-Кура утвердил докторскую диссертацию, представленную исследовательницей Гадой бинт Фахд бин Абдуллой Аль-Кахтани, под названием «Развитие лидерских компетенций для достижения конкурентного преимущества в управлениях образования: предложенная стратегия». В научной работе рассмотрены одни из самых актуальных современных тенденций в образовательном лидерстве, а также предложена комплексная прикладная стратегия, направленная на развитие лидерских компетенций и достижение конкурентоспособности в образовательных управлениях в соответствии с целями «Видения Саудовской Аравии — 2030».

Исследование проведено в период стремительных преобразований в сфере образования, когда лидерские компетенции становятся ключевым фактором повышения эффективности работы учреждений, управления изменениями, улучшения качества результатов и укрепления культуры совершенства и устойчивого развития. Кроме того, всё большее значение приобретает конкурентоспособность как показатель способности образовательных организаций к инновациям и эффективному использованию ресурсов.

Диссертация основана на научной методологии, сочетающей количественный и качественный подходы: с помощью анкетирования был проведён анализ текущего состояния лидерских компетенций и выявлены проблемы их развития в образовательных управлениях, а также проведены углублённые интервью с экспертами и специалистами для определения требований к развитию. Это позволило создать стратегию, основанную на точных научных данных и отвечающую реальным потребностям образовательной сферы.

В результате исследования была разработана комплексная стратегия развития лидерских компетенций, включающая чёткие принципы и цели, требования к реализации, практические инициативы, механизмы внедрения и показатели оценки эффективности. Всё это делает стратегию практическим инструментом для повышения эффективности работы учреждений, поддержки образовательных лидеров, достижения конкурентных преимуществ и устойчивого развития в образовательных управлениях.

Диссертация получила высокую оценку диссертационного совета за научную новизну, высокий уровень методологии, точность анализа и качество результатов, а также за актуальность выбранной темы, которая становится всё более значимой в сфере образовательного лидерства.

Совет утвердил диссертацию в качестве модели и методологического ориентира для студентов магистратуры и аспирантуры кафедры, отметив её вклад в развитие научной базы и значимое пополнение библиотеки по вопросам образовательного лидерства и управления.

Предложенная стратегия стала главным результатом исследования, открывая широкие перспективы для её применения в развитии образовательных лидеров, повышении эффективности работы учреждений, укреплении культуры совершенства и усилении конкурентоспособности образовательных управлений в соответствии с целями системы образования Саудовской Аравии.