Министр образования Саудовской Аравии представил детали новой системы образования

Министр образования Юсуф аль-Биньян заявил, что новая система общего образования станет качественным скачком в развитии и управлении отраслью. Она предусматривает необходимые условия для достижения поставленных целей, повышения качества образовательной среды и регулирования роли частного и некоммерческого секторов, что позволит системе развиваться, улучшит опыт учащихся, поддержит учителей и укрепит доверие семей при сохранении национальных ценностей.

Об этом министр сообщил на правительственной пресс-конференции, организованной Министерством информации в Эр-Рияде, где были представлены последние достижения образовательной системы и подготовка к учебному году 1448–1449 по хиджре. На мероприятии присутствовали представители образовательных и медийных кругов.

Основные направления развития и инноваций

Аль-Биньян подчеркнул, что новая система поддерживает развитие образования и его управление, создаёт условия для достижения целей, а также способствует повышению качества образовательной среды. Она регулирует участие частного и некоммерческого секторов, способствует развитию образования, улучшает опыт учащихся, профессионально поддерживает учителей и укрепляет их статус в обществе. Кроме того, система поддерживает ценности толерантности и сосуществования, укрепляет национальную идентичность, способствует гордости арабским языком и развитию качественного дошкольного образования.

Министр отметил, что система предусматривает поддержку нужд людей с инвалидностью, развитие талантливых детей, регулирование электронного обучения, усиление роли семьи, определение стандартов качества школ, а также организацию участия частного и некоммерческого секторов для привлечения инвестиций и расширения партнёрств.

Значимые достижения и стратегические инициативы

Министр сообщил, что охват дошкольным образованием достиг 35 %, а к 2030 году планируется увеличить этот показатель до 90 %. Ведомство совместно с государственным и частным секторами работает над развитием детских садов на рабочих местах. Аль-Биньян подчеркнул, что инвестиции в учеников, поддержка талантов и повышение качества образования — ключевые направления развития. Программа стипендий имени Хранителя двух святынь поддерживает эти цели: в 2026 году по ней обучались 26 000 студентов, а доля поступивших в топ-50 мировых вузов достигла примерно 70 % в академическом году 2026–2027.

В 2025 и 2026 годах были выданы лицензии двум зарубежным университетам и десяти международным школам, а также заключено партнёрство с одним из местных вузов. Сейчас ведётся работа над созданием национальной модели учебных программ, основанной на религиозных ценностях, национальной идентичности и развитии навыков, включая совершенствование искусственного интеллекта, развитие критического мышления и владение языками.

Цифровая трансформация и развитие учителей

Министр отметил, что система образования готовится к внедрению искусственного интеллекта. Всемирный банк высоко оценил инициативу по созданию экспериментальной среды для ИИ в цифровом образовании (AI Sandbox) с участием государственных структур. Было разработано 22 учебных предмета, подготовлено 50 учебных модулей по искусственному интеллекту с участием 120 специалистов, а в школы доставлено более 36 миллионов учебников и 60 тысяч книг — домой, ещё до летних каникул.

Аль-Биньян подчеркнул, что учитель — ключевая фигура в образовательном процессе: 240 000 педагогов прошли обучение в рамках инициативы по развитию человеческого капитала, а цифровая платформа обслуживает более 500 000 работников образования. Это позволило учителям получить 72 национальные, региональные и международные награды, в том числе на международных выставках изобретений.

Конкретные результаты и рост в мировых рейтингах

Министр отметил, что обновление учебных программ, поддержка учителей и улучшение образовательной среды положительно сказались на результатах учащихся: они завоевали 400 медалей и наград на национальных и международных конкурсах, включая Международную научно-инженерную выставку ISEF и Женевский международный салон изобретений.

Саудовские университеты также улучшили свои позиции в мировых рейтингах: 22 университета вошли в рейтинг QS, 5 — в топ-100 лучших вузов мира, 14 — в Шанхайский рейтинг среди 1 000 лучших, из них 5 — в топ-500, а Университет короля Сауда — в топ-200.

Расширение партнёрств и инвестиций в образование

Министр рассказал о вкладе частного и некоммерческого секторов в развитие образования: заключено 200 контрактов на строительство частных школ, создано 160 000 ученических мест, а образовательные расходы превращаются в инвестиционные возможности благодаря партнёрствам в сфере школьного питания, спортивной инфраструктуры, транспорта и цифровой трансформации. Министерство также расширяет участие некоммерческого сектора: сейчас действует 130 некоммерческих школ, где обучаются более 40 000 детей, а в образовательном волонтёрстве приняли участие 961 000 человек.

В сфере цифровой трансформации платформа «Мадарис» предоставляет более 20 цифровых сервисов для родителей и инвесторов, а платформа «Мадрасти» обеспечивает цифровую образовательную среду для более чем 11 миллионов пользователей, позволяя проводить 242 миллиона интерактивных уроков и 93 миллиона учебных активностей.

Министр также объявил о запуске «Образовательного портала» — единого окна для всех образовательных услуг, отметив, что в течение ближайших шести месяцев все сервисы будут переведены на эту платформу.