В Эр-Рияде обсудили пути повышения качества образования на основе результатов PISA-2025

Арабское бюро образования для стран Персидского залива совместно с Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) провело в воскресенье, 4 октября 2026 года, в Эр-Рияде региональный диалог высокого уровня по вопросам повышения качества образования в странах Персидского залива, на Ближнем Востоке и в Северной Африке. В центре внимания — выводы исследования PISA-2025. В мероприятии приняли участие руководители образовательных ведомств, политики, учёные, эксперты и представители региональных и международных организаций.

Генеральный директор Арабского бюро образования доктор Мохаммед бен Сауд Аль-Мукбель открыл встречу, подчеркнув важность международных исследований и оценок как инструмента для анализа состояния образования и поиска направлений для развития. Он отметил, что ценность подобных исследований заключается не только в цифрах и показателях, но и в их практическом применении для совершенствования образовательной политики и практики, повышения качества обучения, развития школ и учителей, а также поддержки учеников в раскрытии их потенциала. По его словам, улучшение образовательных результатов — это не реакция на отдельные показатели, а непрерывный процесс, в котором сочетаются политика, программы, роль учителей и администрации, методы оценки, образовательная среда, а также участие семьи и общества.

Аль-Мукбель также отметил важность координации усилий министерств образования, органов по оценке и измерению, учебных заведений, университетов, исследовательских центров, экспертов и практиков. Он подчеркнул, что повышение качества образования — общая задача, требующая постоянного диалога, опоры на доказательства и превращения знаний в реализуемую и измеримую политику и практику. Региональное сотрудничество, обмен опытом и развитие партнёрств с международными организациями названы ключевыми направлениями поддержки стран-участниц в деле совершенствования образования.

В диалоге принял участие Андреас Шляйхер, директор по вопросам образования и навыков ОЭСР, который представил основные выводы исследования PISA-2025 и рассказал о возможностях их использования для совершенствования образовательной политики и практики. В программе были представлены ключевые результаты исследования по странам Персидского залива, Ближнего Востока и Северной Африки, а также обсуждалось их влияние на обучение и готовность учащихся к будущему.

В ходе сессий участники обсудили вопросы научного мышления и преподавания естественных наук, а также то, что показывают результаты PISA-2025 относительно достижений и интересов учащихся в этой области и их влияние на учебные программы и методы преподавания. Особое внимание уделялось цифровому обучению, искусственному интеллекту, использованию цифровых технологий учащимися и их связи с академической успеваемостью и образовательными результатами, а также политике и практике внедрения технологий в образовательную среду.

В рамках диалога была также представлена арабская версия доклада ОЭСР «Перспективы цифрового образования 2026», что способствует распространению международного опыта на арабском языке и поддерживает политиков, руководителей и исследователей в условиях стремительных изменений в цифровом образовании и сфере искусственного интеллекта.

В результате обсуждений были выработаны основные направления работы: более широкое использование результатов PISA-2025 и международных данных для развития образовательной политики и практики; усиление внимания к развитию преподавания естественных наук и научного мышления, подготовке учащихся к вызовам будущего; ответственное и эффективное внедрение цифровых технологий и искусственного интеллекта в образование; расширение обмена опытом, взаимного обучения и регионального сотрудничества для повышения качества образования в регионе.